La realidad supera la ficción: aprendizaje digital

May 25, 12 La realidad supera la ficción: aprendizaje digital

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SEMINARIO INTERNACIONAL ONLINE GRATUITO:  REDES SOCIALES, EDUCACIÓN MEDIÁTICAY APRENDIZAJE DIGITAL Martes 29 de mayo de 9:00 a 19:15 (hora local de España) Click aqui para acceder a la transmisión en línea  Vivimos en una época curiosa con ribetes inéditos. Además de tener que ocuparnos de la calidad y pertinencia de los contenidos que se enseñan en el sistema educativo, también tenemos que aprender a enseñar en el mundo cada vez más digitalizado de la educación. Lo curioso radica en que en términos de lógicas hipertextuales, por ejemplo, o en el manejo de los equipos informáticos, los estudiantes suelen superar en habilidades a los docentes. Para analizar estos temas y otros vinculados se estará organizando el próximo martes 29 de mayo el Seminario Internacional Redes sociales, educación mediática y aprendizaje digital, evento realizado por el Máster Universitario en Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED de España. Entre los oradores se encuentran prestigiosos especialistas de diversos países: Alejandro Piscitelli, Divina Meigs, Gunther Kress y Henry Jenkins, quienes abordarán las tendencias actuales en los espacios virtuales. El variado programa presenta temas tales como: 9:45 Conferencia: Gutenberg un geek del siglo XV. Aprender / emprender en la era de lo abierto y la hiperconectividad. por Alejandro Piscitelli. Universidad  de Buenos Aires. Argentina 12:45 Mesa Redonda: “Conectados y enredados  con los medios” con la participación de docentes y especialistas de diversas universidades de España. 16:00 Conferencia: “Lo social en las redes   sociales: Algunas cuestiones sobre comunicación, poder y representación” por Gunther Kress, Instituto de Educación, Universidad de Londres  17:15 ¿Jugamos? Charla con Henry Jenkins Henry Jenkins, University of Southern California.  Annenberg School for Communication and Journalism Para más información visite el sitio de laUNED haciendo click...

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Cómo hacer un Focus group con TICs

May 09, 12 Cómo hacer un Focus group con TICs

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Conocer la opinión del público en cualquier tema que se trate es una de las bases de la mercadotecnia. Gran cantidad de empresas utilizan distintas técnicas para evaluar la pertinencia del producto o servicio y predecir así el grado de éxito que la popuesta pueda tener. En el campo de la cultura estas mediciones no son habituales generando una situación un tanto desconcertante: toda la producción creativa está dirigida a públicos específicos de quienes no conocemos sus rostros, nombres o tan siquiera sus opiniones. Muchas veces es por un tema económico, pero en general podemos concluir que es falta de hábito. Una de las estrategias más conocidas es el Grupo Focal (Focus Group). Se convoca a un grupo reducido de personas representativas del segmento que nos interesa y bajo la conducción de un moderador se expone a estas personas a distintos estímulos que pueden ser verbales, auditivos, visuales o gustativos. En función de las múltiples reacciones (no sólo verbales) se extraen luego las conclusiones. Es importante por lo tanto establecer el vínculo cercano con las personas. Una traba común es la dificultad para lograr que las personas coincidan en el mismo horario y lugar para hacer el Focus. Por eso se nos ocurrió utilizar las TICs y creamos un grupo focal interconectado a través de nuestra plataforma de videoconferencias, cada uno ubicado en la comodidad de su hogar un día de semana por la noche. El procedimiento fue similar a un Focus presencial. Cada participante hzo una breve presentación de sí mismo momento en el cual se le podía visualizar a través de la videoconferencia y el audio. Luego se presentó una serie de diapositivas digitales con instrucciones, consignas y preguntas. Cada participante puede  “levantar la mano” pidiendo la palabra, momento en el cual es visualizado en la pantalla de la computadora por todos los participantes. El proceso tuvo una duración aproximada de una hora y la información obtenida resultó óptima para los fines buscados. De este modo nuestro potencial público ha podido conocer...

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Formando emprendedores a distancia – Caso Guatemala

Jan 17, 12 Formando emprendedores a distancia – Caso Guatemala

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La Educación a Distancia es cada vez más apasionante. Hace apenas 10 años, cuando hice mis primeros pasos, las comunicaciones se hacían por satélite. Para transmitir o recibir eran necesarias antenas en los techos a razón de U$S 1000 cada una, además del costo de conexión. Si las condiciones climáticas eran adversas, el video o el audio se perdían y era necesario reonrientar la antena cada tanto tiempo, conforme variaba la posición del satélite. De aquellas primeras experiencias – en donde aprendí lo necesario desde la pedagogía – a hoy es mucho lo que ha cambiado. Hace 6 meses comencé un Diplomado en Industrias Creativas para jóvenes emprendedores de Guatemala. Las primeras sesiones las dicté desde Holanda. El grueso del curso lo transmití desde Panamá y ahora estoy terminando desde Chile. ¿Alguien habló de ubicuidad? Y todo esto con el sólo uso de mi portátil y un buen ancho de banda, claro está. Los 12 estudiantes se han dado cita todos los sábados durante 2 horas reloj para participar de estas clases interactivas y participativas mediados por la...

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