Mapa de financiamiento para la cultura

Apr 24, 13 Mapa de financiamiento para la cultura

Posted by in Economía Creativa

Encontrar financiamiento adecuado para los proyectos de base cultural en Lationamérica y el Caribe puede ser una tarea titánica. Los estados nacionales no disponen de presupuestos que puedan dar respuesta a la gran demanda existente. La idea general es que el sector privado no es proclive a aportar recursos al campo de la cultura, excepto en aquellos países donde rigen leyes que estimulan el mecenazgo como son los casos de Brasil o Chile. Sin embargo, existen muchas opciones que se encuentran disgregadas a lo largo y ancho del continente y el Caribe. Con esta visión en mente, EME desarrollos culturales presentó en sociedad la plataforma de Gestión Plural de la Sustentabilidad Cultural o GPS Cultural cuya función es mapear literalmente las distintas fuentes de financiamiento, tanto en el sector público como privado. La plataforma se presenta en una edición Beta, lo cual significa que se encuentra a prueba y no es la versión definitiva, cuestión habitual en el mundo de la informática. La plataforma cuenta con el auspicio de la Unesco y se lanza con un contenido de 3 mil fuentes de financiación en todos los países de Latinoamérica y el Caribe. Pero la idea es la colaboración, por lo que se espera que sean los mismos usuarios quienes alimenten con datos dado que se busca “contribuir a la democratización de la información  y a la mejora en los procesos de gestión de los proyectos culturales”, dijo un de los miembros de Eme,  Bruno Maccari en una entrevista a Efe. El GPS cultural se encuentra categorizado en disciplinas tales como artes escénicas, música, audiovisual, artes visuales, letras y editorial, hasta patrimonio, software y tecnología, y diseño, entre otras. Haz click aqui para acceder al GPS...

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Qué pasó con la consultoría en la U de Valparaíso?

Feb 27, 13 Qué pasó con la consultoría en la U de Valparaíso?

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Entre agosto y noviembre de 2011 fui contratado por el Gobierno de la República de Chile para realizar una consultoría de 3 meses en la Universidad de Chile. Quienes siguieron mi blog entonces podían leer casi a diario mis vivencias en un país donde su sistema educativo se encontraba totalmente convulsionado como consecuencia de las intensas y multitudinarias protestas del movimiento estudiantil exigiendo gratuidad e igualdad de oportunidades para todos los habitantes del sureño país. En esas condiciones, donde a diario el aire de las sedes universitarias estaba irrespirable a causa de los gases lacrimógenos, llevamos adelante un intenso proceso con estudiantes, docentes y directivos de las carreras de Teatro, Cine, Administración Pública y Gestión de Turismo y Cultura, además de emprendedores de las industrias culturales de aquella portuaria ciudad. El objetivo era fortalecer los aspectos emprendedores en el campo de las Industrias Culturales y Creativas, entrenando tanto en cuestiones operativas tales como diseño y gestión de proyectos para el desarrollo de emprendimientos culturales así como revisar las prácticas docentes para la formación de emprendedores culturales y creativos. La actualidad de la temática y el interés por aprender hizo posible que junto a la responsable local, la licenciada Hilda Arévalo, lograra convocar una y otra vez a grupos importantes de participantes que de manera entusiasta ponían sus actividades reivindicativas de lado para participar de clases y talleres. En general uno se pregunta qué queda de una intervención de este tipo, cuando como docente y consultor uno participa de manera intensiva en un determinado territorio para luego retirarse. Siguen los contactos y los afectos cultivados, pero siempre surge la pregunta ¿para qué habrá servido lo que se trabajó? En este caso, las noticias que me llegan de la mano de Hilda Arévalo son más que satisfactorias. Transcribo casi sin editar algunos de los logros posteriores a mi visita: – Diversos alumnos se han  orientado a la gestión de proyectos y están trabajando en diversos programas, donde han conformado ademas centros culturales (año 2012):  I feria del...

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Colaborar: entre muchos, pesa menos

Jan 22, 13 Colaborar: entre muchos, pesa menos

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Años atrás, un querido amigo y conocido músico argentino Raúl Barboza, a quien le estaba organizando una gira en Holanda me enseñó esta frase que se ubica en la cabecera de mis frases favoritas: “Entre muchos, pesa menos”. Una clase magistral de sencillez, economía y creatividad. Si existe un verbo común a todas las épocas humanas, este es: COLABORAR. De acuerdo a la Real Academia Española, significa “Trabajar con otra u otras personas en la realización de una obra”. Lo opuesto a colaborar, de acuerdo a www.antonimos.net es: “aislar, competir, discrepar, rivalizar, separar.” En su blog ergonomic.wordpress.com, Cristóbal Cobo Romaní analiza el tema de la resolución colaborativa de problemas y  hace referencia al documento de la OCDE “Educating for Innovative Societies” (Conference Summary Report, 2012, pdf) donde se plantea: “La resolución colaborativa de problemas es la capacidad de un individuo para participar de manera efectiva en un proceso por el que dos o más agentes tratan de resolver un problema al compartir el conocimiento y el esfuerzo necesarios para llegar a una solución“. A colaborar se aprende y requiere del desarrollo de habilidades y de estados mentales y emocionales que fomenten la interacción, la aceptación y el respeto por la visión diferente a la propia. Como resultado se podrán generar soluciones innovadoras que difícilmente podamos lograr desde una perspectiva individual y aislada. Colaborar es entonces, un estado mental que rompe con el paradigma del individualismo, viendo y considerando al(os) otro(s) como un complemento de la propia visión que enriquece y amplía las posibilidades existentes. Howard Rheingold en su libro ‘Net Smart‘ plantea diversos grados de complejidad en los procesos de colaboración. Llama la atención que el “networking” o trabajo en redes sea considerado como el el nivel más elemental indicando esto un nivel creciente de complejidad, compromiso y participación. De acuerdo a Rheingold los diversos niveles de interacción colaborativa pueden ser: 1. Trabajo en red o Networking. Nivel más simple de colaboración.Implica compromisos acotados y bajos niveles de riesgo por parte de los participantes. 2. Coordinación. En términos de compromisos es similar...

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Formando emprendedores a distancia – Caso Guatemala

Jan 17, 12 Formando emprendedores a distancia – Caso Guatemala

Posted by in Educación a distancia

La Educación a Distancia es cada vez más apasionante. Hace apenas 10 años, cuando hice mis primeros pasos, las comunicaciones se hacían por satélite. Para transmitir o recibir eran necesarias antenas en los techos a razón de U$S 1000 cada una, además del costo de conexión. Si las condiciones climáticas eran adversas, el video o el audio se perdían y era necesario reonrientar la antena cada tanto tiempo, conforme variaba la posición del satélite. De aquellas primeras experiencias – en donde aprendí lo necesario desde la pedagogía – a hoy es mucho lo que ha cambiado. Hace 6 meses comencé un Diplomado en Industrias Creativas para jóvenes emprendedores de Guatemala. Las primeras sesiones las dicté desde Holanda. El grueso del curso lo transmití desde Panamá y ahora estoy terminando desde Chile. ¿Alguien habló de ubicuidad? Y todo esto con el sólo uso de mi portátil y un buen ancho de banda, claro está. Los 12 estudiantes se han dado cita todos los sábados durante 2 horas reloj para participar de estas clases interactivas y participativas mediados por la...

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